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Dicas de atividades para trabalhar com rimas no método fônico

“Batatinha quando nasce se esparrama pelo chão, menininha quando dorme põe a mão no coração”: essa famosa parlenda é muito popular e, provavelmente, você começou a ouvi-la ainda na infância. O ritmo e os sons dessas palavras são fáceis de lembrar, especialmente por conta das rimas, que são as repetições de sons iguais ou semelhantes em duas ou mais palavras.
As rimas são uma figura de linguagem bastante conhecida que pode ajudar, também, na alfabetização e no letramento das crianças ainda na etapa da educação infantil. Por envolverem a sonoridade das palavras, as rimas podem ser aplicadas, inclusive, no método fônico.
Se você está procurando dicas para utilizar o método fônico na alfabetização e letramento dos pequenos, está no lugar certo! Neste post, nós separamos algumas ideias de atividades com rimas que podem ser utilizadas no método fônico durante a etapa da educação infantil. Acompanhe!

Por que trabalhar com rimas no método fônico?

Atividades que ajudam no letramento das crianças na educação infantil

Anteriormente, nós vimos sobre o uso da aliteração no método fônico, e explicamos qual era a diferença entre essas duas figuras de linguagem. Assim como a aliteração, a rima também ajuda no desenvolvimento da consciência fonológica dos pequenos durante o processo de alfabetização.

Por permitir que várias capacidades cognitivas sejam trabalhadas (desde a escuta e a fala até a leitura e escrita das letras e palavras), as rimas também são um ótimo recurso para atividades multissensoriais, ou seja, que exploram mais de um dos sentidos da criança.

Por isso, trabalhar com rimas combina muito com o método fônico e ajuda a enriquecer o processo de letramento dos pequenos! Atividades com rimas podem ser aplicadas tanto na fase de pré-alfabetização, por volta dos 3 anos ou 4 anos de idade, até em etapas posteriores (a partir dos 5 anos, por exemplo).

Como trabalhar com rimas no método fônico?

Vários tipos de conteúdo para educação infantil que ajudam na alfabetização e letramento

Há diversas formas práticas e didáticas de utilizar as rimas no método fônico para alfabetização e letramento. As rimas estão presentes em muitos tipos de conteúdo, como na literatura, na música e nos próprios materiais didáticos, o que amplia as possibilidades de abordagem dessa figura de linguagem na educação infantil.

Alguns tipos de conteúdo que podem ser utilizados em atividades com rimas são:

  • Poemas
  • Músicas e cantigas populares
  • Parlendas e trava-línguas

Veja, a seguir, alguns exemplos de atividades com rimas para utilizar, na educação infantil, com o método fônico de alfabetização:

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    Atividades com rimas: trabalhando com figuras e repetição de palavras

    Utilizando figuras para o letramento na educação infantil a partir dos 3 ou 4 anos

    Uma forma eficaz de trabalhar com rimas e desenvolver a consciência fonológica por meio do método fônico é utilizando figuras para treinar, ao mesmo tempo, a escuta e a pronúncia das palavras. Uma maneira de realizar essa atividade é mostrando diferentes figuras e pedindo para a criança dizer o nome de cada imagem em voz alta. Em seguida, você pode perguntar se as duas palavras rimam ou não, indicando as semelhanças ou diferenças entre os sons.

    Por exemplo: mostre a figura de um gato e, em seguida, de um rato, perguntando qual é o animal em cada imagem. Depois da resposta, pergunte se “gato” rima com “rato”, destacando também as diferenças entre o som da letra G e da letra R.

    Por trabalhar com as figuras e os sons das palavras, esse tipo de atividade é um exemplo de aplicação do método fônico que pode ser utilizado já nas etapas iniciais da educação infantil, por volta dos 3 anos ou 4 anos de idade.

    Trabalhando com rimas através de músicas e cantigas populares

    Abordagem didática da música para o letramento a partir dos 3 ou 4 anos

    As músicas são uma excelente forma de trabalhar com rimas e conduzir os pequenos nesse processo de alfabetização e letramento! Um exemplo bastante didático são as cantigas populares, que são fáceis de cantar e normalmente têm rimas simples que podem ser exploradas com o método fônico. Assim, as crianças podem desenvolver a consciência fonológica por meio da abordagem didática da música!

    Outra vantagem é que esse tipo de atividade também pode ser realizada tanto com crianças em etapas iniciais do processo de alfabetização (por volta dos 3 anos ou 4 anos) quanto em fases posteriores, como a partir dos 5 anos de idade.

    Veja abaixo um exemplo de atividade para educação infantil que utiliza uma cantiga popular com rimas:

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